どの受験界でも、公開模試の受験は当たり前に実施されています。高校受験、大学受験、資格試験など、どの受験界でも公開模擬試験（以下「模試」）は用意されています。

では、司法書士試験において、模試は受けた方が良いのか、受けるとすれば何回分受ければ良いのか、模試は何のために受けるのかを解説していきます。

模試は何回受かるのが良いのか

模試は、そもそも受けた方が良いです。
受験経験や状況によりますが、初学者は３回〜５回程度が良いでしょう。

沢山受ける時間と余裕がないからです。

模試の役割、効果などを説明していきます。

締切効果（ペースメーカー）

これは模試の試験日に効果が尽きています。

模試の日までに、この教材を全部やる！全範囲を１週する！

というような目標に対して期限を設けることができ、ある程度の強制力になります。

本試験シミュレーション

• （１）初見の問題（五肢択一式、記述式）への対応
• （２）問題解答時間前後を含めた１日の時間の過ごし方

試験の過去問を本試験と同じスケジュールで解答することにより、本試験シミュレーションはある程度は可能です。

場所、空間、移動などは、本番と類似の環境を作るのは難しいかもしれませんが、初見の問題であれば、本試験を体感し、シミュレーションできるという点では、最低限の効果はあります。
本試験シミュレーションについて解説していきます。

本試験を想定して、心身共に準備をします。解答時間以外の想定も必要です。

例えば、１週間の過ごし方、前日、当日の過ごし方。
寝る時間、朝起きる時間、食べるもの、学習の内容、身につけるもののシミュレーション

当日の昼休みの過ごし方
→昼休みに午前の部の解答を見た方は反省しましょう。
本番でも気になるのは一緒です。ただ、解答を見たり調べるかというとそれはしません。
そのもやもやした気分を経験しましょう。切り替えて午後の試験に備えましょう。

試験中
解答の順番、戦略、集中力が切れる時間、マークの仕方
未知の問題への対応
→まずは保留し、既知の部分で判断する、それで判断できなければ判断する
　その判断に時間をかけすぎない
その感覚を実際に体験しておくことが重要です。

記述においても同様です。
時間配分、未知の問題の対応、時間がない場合はどうするか確認しておきましょう。

知識の定着度の確認

つまり、新知識のインプットの場面ではないということです。

あくまでも、今まで学習してきた知識が使えるくらい精度と理解がついているかの確認です。

②とも関連してきますが、知っている知識でどのように考えれば正解することができたのか、知っているはずの知識なのに間違ったのはなぜか（この反省が一番重要です。）

それと、ミスの類型の把握と具体的な対策を講じることも重要です。

ミスは、「次から気をつけよう」ではなく、

「具体的に認識する。具体的な対策を講じる。」

そこまで必要です。

読み間違いであれば、どの単語をどう間違ったのか。

マーカー等も使えますし、記号を考えて使っても良いです。

普段の学習から徹底的に意識して訓練していきましょう。

結果にばかり気を向ける必要はありません。むしろ今の時期は間違えたらラッキーです。

本試験で間違えない可能性を考えてみてください。

結果的に正解した部分よりも、間違った方が圧倒的に高いです。

今気づいて良かったです。

模試では、迷った部分を正解したらアンラッキー、間違ったらラッキーです！

皆さんにはラッキーがあったでしょうか。だったら大丈夫！今年はついてますよ！

ここで、安易な学習方法の変更は危険です。

普段の教材に返って、習熟度はどうだったのか、再確認しましょう。

知識は十分あります。今までやってきたのですからあるはずです。

ここからは、定着度、精度、理解度の習熟に努めましょう。

本当の使える知識にしていくのです。

漫然とやるのではなく考えながら、とにかく繰返すしかありません。

最後には必ず結果が出ます。

結果が出るまでは時間がかかります。本試験までに出れば良いのです。

見失わずに、今までの自分を信じて頑張っていきましょう！

今回のことを踏まえて次回の模試に臨んでくださいね。

学習計画を立てる際には、大きく２つのことを決める必要があります。
それは、「やるべき対象」と「期限」です。
やるべき対象（やるべき量）と期限が決まれば計画の完成です。

学習の段階によってやるべき対象は変わりますが、どの段階でも学習をすべき対象を決める必要があります。
もちろん、前提として、合格のために学習するのは当然です。
そのための手段として、何をすべきかは、予備校に任せるか自分でしっかりと考えて判断する必要があります。

・合格点が取れるように
・本試験問題が解けるように
・択一６０分を切れるように

などを踏まえて、適切な学習をする必要があります。
学習対象を決めるためには、以下の３つが必要になります。

• 合格レベルの把握
• 現状の実力の確認
• 合格レベルに到達するまで必要な過程の把握

合格レベルと現状の実力の確認は、本試験問題を時間を計って解くことである程度把握できるでしょう。
合格地点と現在地からの距離と合格地点までの道のりは、プロに任せる部分は任せ、加えてしっかりと自己分析をして判断していくしかありません。

やるべき対象の量を数値化する

さて、やるべき対象、つまり学習の対象教材が決まったら、最初にすべきことは、全体の分量を計算することです。
テキストであればページ数、問題集であれば、問題数（またはページ数）などです。

計画を立てるには、全体の分量を数値でしっかりと把握することが大事です。
教材が複数ある場合は、すべての教材を数値化し把握しましょう。
講義を受けている場合は、講義の時間（回数）なども計算に入れます。

期限を決める

期限を決める意味（パーキンソンの法則）

夏休みの宿題を思い出してください。
あなたは計画通りできるタイプだったでしょうか。

私は全然できませんでした。
夏休み終盤に焦って夜中までやっていた記憶があります。
学年が上がっていくと、夏休みの始まる前と終わった後に学校で必死にやっていました。
もう全然ダメですね。
それが大人になってもあまり変わり映えしてないです。

他にも、期限がまだ先だから余裕だと思ってたら、気が付いた頃には結局ギリギリ、
何てことは、１つや２つどころではなく、１００や２００ほどあるのではないでしょうか。
私は少なく見積もっても５０００回以上あります。

ここで、小学生の夏休みあるあるのそんな現象を研究した結果であるパーキンソンの法則をご紹介します。

第１の法則
　仕事の量は、完成のために与えれたすべてを満たすまで膨張する

第２の法則
　支出の額は、収入の額に達するまで膨張する

（引用 Wikipedia）

ビジネスの世界ではよく使われる法則ですので、耳にしたことがあるでしょうか。

学習計画に関しては、特に第１の法則が非常に重要です。

仕事は、仕事を終わらせるのに与えられた時間をほぼすべて費やしたときに完成する。
言い換えると、仕事は、時間があればあるほど、完成までに（無駄に）時間がかかる。
期限が延びると仕事も延びる
というところでしょうか。

夏休みの宿題に限らず、我々は、日常心当たりが沢山あると思いますので、実感できる法則でしょう。

例えば、
・やる気になれば１時間で終わることも、４時間与えられると、結局４時間ギリギリかかってしまう
・通常１週間で終わる仕事も、期限が２週間あるとなんだかんだで２週間かかってしまう

などの現象です。
集中力が低下したり、
まだ余裕があるからと着手するまでに時間がかかったり、
無駄に時間をかけてしまったり
と私も経験があります。

逆にやる気になれば、１時間かかると思われていたものも、やろうと思えば本当は３０分でできる、ということも成り立ちます。
例えば、
本試験の午後択一の回答に８０分かかる人がいたとします。
制限時間６０分や、６０分で回答とマークまで終わるのが当たり前と思えば、やってやれないことはありません。
択一を２０分で解けるというのはさすがに言いませんが、択一６０分と多くの合格者のレベルの基準であれば、訓練次第でできるはずです。

択一６０分で解ける人が８０分の時間をかけても、正解率はそこまで上がりません。
一方で、記述式は時間をかけただけ点数が上がる余地が大きいので、記述式にかけるべきです。

話はそれたので、計画の話に戻します。

さて、このパーキンソンの法則を踏まえて、量に対する適切な期限は絶対に必要です。
若干負荷があるくらいのノルマを設定するのが良いでしょう。

期限（ノルマ）の設定

やるべき対象の量（全体量）を把握し、期限を設定する意味を理解したので、今度は具体的に期限の目標を決めていきます。

次の手順で進めていきます

1. 全体の教材を何回繰り返すかを決める（試験日までに最低３回以上）
2. １日・１週間で何時間学習できるか可処分時間を把握
3. １と２を計算し、１時間でやるべき分量を算出する
4. ３を目標として対象教材を全力で１時間どれくらい進むか計る
5. ４を踏まえて、計画の修正等をする

全体のやるべき量と日々のやるべき量を決めて、繰返す回数を決めていきます。
本試験までに最低３回、初年度じゃない場合は、できれば７回以上は繰り返す計画で進めたいです。

上記の１～５にならって、１か月、１週間の計画を立て、１日、１時間のノルマを決めます。
１時間ごとに締切を設定するので、無駄に時間をかけることなく学習を進めていくことができます。

長期計画と短期計画を立て、日々こなしていくことが大事です。

学習計画の進捗の判断基準

学習計画を立てたら後はやるだけです。

学習の進捗の判断基準は、理解度や納得度などではなく「進度」を最優先基準として判断します。

次に、かかった「時間」と問題の場合は「正解数（あいまい、勘違い）の割合」です。
時間と正解数の割合については別の機会に解説します。

理解度を基準にしてしまうと、基準があいまいなため、時間をいくらでもかけてしまいます。
法律は、全体の中での制度との関係性で理解できることが多いので、ある一部分をその部分だけで理解するのは難しいです。
どんどん先に進み、また戻ってきて徐々に理解していくというのが法律学習の正しい取り組み方です。

まとめ

• やるべき全体量を把握する
• 長期計画と短期計画を立てる
• １日と１時間ごとのノルマを設定する
• 計画は進度を達成の基準にする

一つ一つ積み上げていきましょう。

なんてことを自分にも言い聞かせつつ。

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